Durante octubre, dos equipos de estudiantes de la Facultad de Derecho UC participaron de manera exitosa en el II Moot de Mediación Civil y Comercial del Centro de Arbitraje y Mediación de la Cámara de Comercio de Santiago (CAM Santiago), avanzando a etapas decisivas y logrando obtener, uno de ellos, el trofeo.

Se trata de un torneo en el que participaron 21 equipos de 13 universidades de todo Chile, con reconocidos abogados, profesores y mediadores nacionales que actuaron como árbitros o jurados.

El equipo ganador fue conformado por los alumnos Sebastián Ballesteros, Katherine Díaz, Felipe Monroy, Benjamín Ovalle y Axel Michea. Y logró el primer lugar de la competencia tras vencer en la final al equipo de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Además, obtuvieron el premio de Mejor Abogado de Parte para Benjamín Ovalle.

El otro equipo de nuestra Facultad, en tanto, avanzó hasta las semifinales del evento. Los estudiantes de ese equipo fueron Sofía Olivares, Laura Bautista, Sebastián Orellana, Martín Laso y Manuel Mancisidor.

“Sentí que era la oportunidad donde no tenía nada que perder, porque, aunque no quiera dedicarme a la mediación, lo aprendido ahí lo aplicaré en cualquier otra área de desarrollo profesional. Aprender a negociar colaborativamente sirve en cualquier espacio profesional, e incluso en la vida personal, y en los conflictos cotidianos”, comentó Benjamín Ovalle sobre el resultado y la experiencia.

La alumna Katherine Díaz, en tanto, dijo que la competencia representó “un proceso de aprendizaje total, de ver una nueva forma de solución de conflictos que no muchas veces estudias a lo largo de la carrera”.

Durante la competencia, los estudiantes fueron acompañados por sus coaches, quienes pertenecen al Programa de Reformas a la Justicia UC: su subdirector, Nicolas Frías, y Magdalena Lira, coordinadora del programa.

Para Magdalena Lira, esta experiencia les confirma que la mediación, más que una técnica para resolver conflictos, “es una práctica rigurosa, con principios y un método, pero profundamente humana”. Y agregó: “Los estudiantes aprendieron a mirar más allá de las posiciones, descubrir los intereses de cada parte y, sobre todo, a escuchar para comprender, no para rebatir”.